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必修三杜甫诗三首优良课件

浏览次数: 日期:2019-07-20

  课前三分钟 判断下列成语利用正误: 1、耽溺于假期欢愉中的个体同窗竟然久假不归,是可 忍孰不成忍! 2、《红楼梦》中宝黛之恋实正在,但最终劳燕分飞却 令人叹惋! 3、潼南大地,陈抟家园,人杰地灵,地灵人杰,是您旅逛、创业 的最佳选择。 4、中国韬光养晦三十年,成为世界第二大经济体,有 能力承担大国义务。 久假不归:持久借用而不偿还。假:借。 劳燕分飞:比方人拜别。劳:伯劳鸟。 人杰地灵:夸姣的天然孕育优良的人 才。钟:凝结,集中。 韬光养晦:躲藏本人的才能、锋芒,不使 外露。韬:躲藏。 按照释义,揣度成语 精微的言语中所包含的深远意义。微:精 微。 用假话掩饰本人的、错误。文:掩 饰。 人员数量多于工做所需,人多事少。 浮:跨越。 指对人对事苛求完满。 旅夜书怀 细草轻风岸,危樯独夜舟。 星垂平野阔,月涌大江流。 名岂文章著,官应老病休。 飘飘何所似,六合一沙鸥。 本诗是杜甫夔州,夜泊江边有感 而做,叹老年多病、无依的伶丁 。 回望杜甫 杜甫是唐代伟大的现实从义诗人,他糊口正在一 个世代“奉儒守官”的家庭,从小便立下了“致君尧 舜上,再使风尚淳”的伟大的理想。为了实现这 一理想,他35岁以前都正在读书逛历,宽阔眼界,能够 说做了充脚的预备。然而,杜甫正在长安呆了十年也只 不外做了个左卫率府胄曹参军的小职(相当于仓库管 理员)。不久“安史之乱”迸发了,杜甫从此起头了 长达十五年的生活生计,他先后辗转西南各地,后来又 举家东迁,正在从成都漂往湖湘一带时,半途正在夔州畅留 了两年。 《望岳》 《兵车行》《丽人行》 《春望》、“三吏”、 “三别” 《春夜喜雨》、《茅舍为秋风所破歌》、《蜀相》、 《闻官军收河南》、《登高》、《登岳阳楼》 ? 一、朗读查抄。 ? 二、读了这三首诗,你能发觉它们有哪些配合 特点? ? 1、都写于流寓 夔州 (处所)的期间。 ? 2、都是写于 秋季 (季候)。 ? 3、都反映了杜甫的 思家念国 之情。 ? 4、诗风都显得 沉郁顿挫 。 流寓到夔州, 独思正在深秋。 家国出身恨, 怎堪愁。 阐发杜甫的情怀 1、思虑会商:流寓夔州的杜甫是 什么样的糊口情况和形态呢? 提醒:连系三首诗,抓住诗歌关 键文句阐发。 (1)《秋兴八首(其一)》 孤单(孤舟) 哀痛(泪) 焦心(催、急) (2)《咏怀奇迹(其三)》 苦楚(独留青冢向黄昏) 仇恨(分明仇恨曲中 论) (3)《登高》 (常做客) 孤单(独登台) 穷愁多病(百年多病;苦恨繁霜鬓) 衰颓 失意(失意) 2.归纳综合取阐发:试用一句话归纳综合每首诗的从 旨并加以阐发。 归纳综合要求:1.每句线.要把诗 题带进去。 把学生分成三个小组,每个小组归纳综合阐发 一首诗歌。 宗旨:秋兴触景思故园。 诗歌前两联借帮————等意象,点名时 令、地址,描画出一幅凄凉、动荡晴朗的 秋景(景物特征),营制(衬着)了一种 _____ 凄清凉寂 的氛围。同时又抽象暗示了时局 动荡和诗人心里的翻腾崎岖。 课前三分钟 请诸位指出以下句子的成语利用错正在哪里: 1、不管是阳春白雪的“”“五经”,仍是代表 下里巴人的通俗做品《》《水浒传》, 都是雅俗共赏的好做品。 2、同窗们半夜充实的歇息后,下战书听课时目光 如炬,大大提高了进修效率。 3、砍柴人正在空阔的山谷踽踽独行,只听见空谷 脚音正在山间回响。 4、科身手体节即将到临,班委干部们纵横捭阖 ,忙得不亦乐乎。 ? 纵横捭阖:意为“正在上,交际上使用手 段进行分化或争取”,并非“往来奔跑”。 ? 目光如电:描述见识弘远。不克不及理解为“目 光炯炯有神”。 ? 空谷脚音:比方极罕见的消息或事物。不克不及 理解为“声音(空谷传声)。 ? 雅俗共赏:指人的文化程度的凹凸。不克不及理 解为“做品的雅俗”。 请别离从炼字的角度或抒情体例角度分 析诗歌颈联。 抒情体例角度: 诗人辗转,借两次看见 菊花,抒发心里酸感之情;借孤舟系夔州江岸 ,既表白心里孤单,又暗示心系故园之思。借 景抒情,宛转微弱。 炼字角度:“两开”,既应“丛菊”,又表 旅居夔州已两度春秋;又下启“泪”字,暗 示两年中不时向着东门故园,每见菊花就潸 然泪下;“孤舟”表做者独自漂荡,“一系” 语义双关,暗含心系故园。“孤舟一系”伤 归无期。 ? 学问库: ? 古诗常见的抒情方式有两种:一种是间接 抒情,一种是间接抒情。间接抒情是考查 沉点,次要有:①借景抒情,②借物抒情( 托物言志),③借事抒情,④借人抒情,⑤ 用典抒情,⑥借古讽今,⑦借议抒情(寓情 于理)。 ? 借景抒情(首联、颔联) ? 寓情于景(颈联) ? 借事抒情(尾联) } 羁旅之愁、 家国之思 诗旨:咏怀奇迹怨朝廷。 思虑会商:昭君的“怨”次要表现正在 哪些处所? 一去紫台连朔漠, 独留青冢向黄昏 环珮空归夜月魂 一怨: 远嫁番邦,远葬异乡,月魂空 归,思念家乡的幽怨。 绘图省识春风面 二怨: 画师的,元帝的昏聩。 《咏怀奇迹(其三)》题为咏怀,可 里面只写了昭君的仇恨,并无做者小我的 情怀,这是不是取题目“咏怀”二字不符? 布景:唐玄天宝五年,做者西入长安,羁 留十年,才做了个兵甲器杖的小官。安史之 乱迸发后,他前去灵武投奔唐肃,任左拾遗。 做者因上疏救宰相房琯唐肃而受架空,被 贬为华州司功。 昭君 旷世佳人,入宫见妒 绘图省识,远离汉宫 身故异国,环珮空归 (千载之怨) ? ? ? ? 杜甫 才调横溢,入朝见妒 不分忠佞,遭贬 西南,有家难归 (深厚仇恨) 借古:记叙昭君终身的悲剧:(1) 对比:去(朔漠) 留(青冢);(2)对 比:生(不识春风面)死(魂归)。 抒怀:抒发诗人终身、功业无 成的感伤。 前人评此诗时说杜甫是“悲昭君以自悲 也” 鉴赏咏史诗三步调 1、弄清史实:所描写的前人、旧事是 如何的?为什么要写这个前人这段往 事 ? 2、豪情:诗人正在诗中表示出什么 立场? 3、阐发技巧:这种立场使用什么方式 表达 ? 诗旨:沉阳登高悲家国。 “悲”正在何处? 悲正在: 远离家乡,途遥远,有家难回的悲愁; 秋天萧索,触景生情,心里悲惨; 人生迟暮,事取愿违的悲苦; 老无所成,疾病缠身的哀痛; 伴侣失约,独登高台的孤单; 本身命运多舛,国运衰颓的哀思。 思虑:诗人环绕“悲”字拔取了哪些典 型意象来写,它们配合凸起了如何的秋 天特征?有何感化? 意象:秋风,天空,猿猴,飞鸟,落木,长江。 特征:萧瑟,动荡。 感化:既意味其时的社会情况,也衬托出诗人 伶丁哀痛、光阴易逝、壮志难酬、伤时感事之 情。 从杜甫三首诗歌,能够看出流寓夔州的 杜甫如何的情怀?(用一句话归纳综合) 三首诗歌都写出了杜甫正在的时侯所 抒发的羁旅的愁思、家国的忧愁和对出身的 感伤,诗风沉郁厚沉,悲惨凄清。 道不尽的诗圣 说不完的诗仙 李白是仙,杜甫是圣。仙是超凡的,圣是超凡入俗的。 仙出生避世,李白终身都正在做浪漫的想象飞翔;圣入世,杜甫一 生都正在现实的荆棘取泥水中行走跋涉。 李白是侠,愤世嫉俗,称心恩怨,醉眠酒家,笑傲贵爵, 飞扬嚣张,挥霍无度,一副豪客抽象;杜甫是儒,墨客意气, 匡济情怀,仁平易近爱物,悲天悯人,身无半文,心忧全国,一 片心肠。 李白取杜甫终身都正在燃烧,李白是天上的,杜甫是 的火种。 李白诗秀正在神,杜甫诗美正在骨。 首联共写了哪些景物? 急 风 高 天 哀 清 白 飞 猿 渚 沙 鸟 想想,这些意象的特 点是什么? 清凉、凄清、萧条… … 颔联描写了哪些景物? 落木萧萧下 落木 韶人 光生 易短 逝暂 生命的短暂 反 衬 之 不尽长江滚滚来 长江 说说颈联对仗工整之处。正在朗读时 哪些字应沉读? 万里悲秋常做客 百年多病独登台 沉读:万、悲、常、百、多、独 颈联,间接抒发了诗人本人的‘悲秋’有人认为这两句八 沉悲哀。试问有哪八沉悲哀? 异乡做客; 经常做客; 八 离家万里; 苦楚秋天; 悲 登台无酒; 登台无友; 带病登台; 时世,年过半百。 颈联字字含悲,尾联点明根由: 苦恨繁霜鬓, 失意新停浊酒杯。 :不只指国度,更有 本身命运。由于杜甫此时曾经 是“百年”(晚年),且满身是病, 此时的杜甫白叟想的更多是本人艰 难的终身。他既忧国、忧平易近,又忧 身。



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